Search results for " ieteikumi."
showing 6 items of 6 documents
3-4 gadīgo bērnu ģeometrisko formu apguves spēles
2021
Darba tēma: 3-4 gadīgo bērnu ģeometrisko formu apguves spēles Darba autore: Ksenija Maļčonoka Pētījuma mērķis: analizēt teorētiskās atziņas un pētīt 3 – 4 gadīgu bērnu ģeometrisko formu apguves sekmēšanu spēļu izmantošanas laikā. Darba struktūra: ievads, divas nodaļas - teorētiskā un praktiskā, secinājums, literatūras saraksts. Teorētiskajā daļā: zinātniskās literatūras analīze par 3-4 gadus vecu bērnu attīstības pazīmēm, kā arī spēļu jēdzienu, spēļu klasifikāciju un to īpašībām. Tiek aplūkota arī matemātikas joma, tās galvenie komponenti, noteikts ģeometrisko formu apguves saturs. Empīriskajā daļā: pētīta ģeometrisko formu apgūšanas reālā situācija spēlēs. Tika veikti pētījuma metodiskie r…
Digitālo rīku izmantošana formatīvajā vērtēšanā attālinātajās mācībās vidusskolas matemātikā
2021
Kopš 2020. gada 26. oktobra visās izglītības iestādēs tika noteikts rīkot mācību procesu attālināti. Līdz ar to skolotājiem bija jādomā kā efektīvāk pasniegt mācību stundas, lai skolēniem būtu iespējams apgūt mācību vielu. Plānojot stundas ir svarīgi piedomāt pie tā, lai skolēns saņemtu atbildi par to, kas viņam ir sanācis, kas nav sanācis un ko darīt tālāk. Darba mērķis ir izpētīt digitālo rīku lietojamības efektivitāti formatīvās vērtēšanas nodrošināšanai vidusskolas matemātikā un izstrādāt metodiskos ieteikumus digitālo rīku lietošanai. Darbā ir apskatīti trīs digitālie rīki, ar kuru palīdzību var nodrošināt efektīvu formatīvo vērtēšanu.
Jaunākā vecuma bērnu adaptācija pirmsskolas izglītības iestādē
2020
Darba autore: Svetlana Novikova Darba zinātniskā vadītāja: Mg.psych., Mg.paed. Ilze Kricka Darba nosaukums: „Jaunākā vecuma bērnu adaptācija pirmsskolas izglītības iestādē” Darba mērķis: teorētiski analizēt un praktiski pārbaudīt psiholoģisko un pedagoģisko nosacījumu efektivitāti jaunākā vecuma bērnu adaptācijas periodā pirmsskolā. Pētījuma hipotēze: bērnu sociālā adaptācija noritēs sekmīgāk, ja komplektējot grupas, tiks regulēts bērnu skaits grupās; tiks veidota sadarbība ar ģimeni; vecāki būs ieinteresēti adaptācijas procesā un atbalstīs savu bērnu. Pētījuma metodes: pedagoģiskās un psiholoģiskās literatūras analīze; pedagogu un vecāku anketēšana; sarunas ar vecākiem; bērnu uzvedī…
Administratīvā procesa likuma 59.pantā noteiktais iestādes pienākums dot norādījumus un ieteikumus administratīvā procesa dalībniekiem
2020
Bakalaura darba mērķis ir izpētīt Administratīvā procesa likuma 59.panta pirmās daļas otrajā teikumā noteiktā iestādes pienākuma dot norādījumus un ieteikumus administratīvā procesa dalībniekiem saturu un robežas, izpēti balstot tiesu prakses analīzē. Šajā pētījumā iestādes pienākums dot norādījumus un ieteikumus tiek raksturots kā iestādes instruments, ar kura palīdzību iegūt visu objektīva, taisnīga un tiesiska lēmuma pieņemšanai nepieciešamo informāciju un nodrošināt, ka konkrētā lieta tiek izskatīta efektīvi. Vienlaikus, balstoties tiesu prakses analīzē, tiek iegūti detalizētāki secinājumi par šī pienākuma subjektiem, īstenošanas stadiju, norādījumu un ieteikumu saturu un sekām.
Televīzijas satura personalizētu ieteikumu sistēmas izstrāde
2022
Mūsdienu cilvēkam ir pieejams ļoti plašs televīzijas satura piedāvājums. Līdz ar to daudz laika tiek pavadīts nevis skatoties interesējošu filmu vai raidījumu, bet meklējot piemērotu saturu. Ieteikumu sistēmas mērķis ir ieteikt cilvēkam potenciāli saistošu produktu vai pakalpojumu, sašaurinot pieejamo pakalpojumu un produktu klāstu, atvieglojot izvēli un piedāvājot cilvēkam to, ko cilvēks visticamāk vēlētos redzēt vai pirkt. Darba mērķis ir izveidot interaktīvās televīzijas satura ieteikumu sistēmu, ar kuras palīdzību katram pakalpojuma lietotājam tiktu aprēķināti individuāli satura ieteikumi. Aprēķini balstītos uz SIA Tet televīzijas klientu skatīšanās paradumiem, kur tiktu izmantoti pieej…
Interaktīvu datorprogrammu izmantošana matemātikas metodikā 7. klasē
2021
Diplomdarbs “Interaktīvu datorprogrammu izmantošana matemātikas metodikā 7. klasē” piedāvā ieskatu praktiskā pētījumā/pedagoģiskā eksperimentā, kā padarīt matemātikas mācīšanu 7. klasē pēc iespējas jēgpilnāku, balstoties uz tehnoloģiju iespējām. Darbā tiek analizēta interaktīvu datorprogrammu efektivitāte/lietojamība matemātisku problēmu risināšanā, sakarību atklāšanā un apkopoti metodiski ieteikumi matemātikas skolotājiem digitālu rīku izmantošanai 7. klases matemātikas stundās. Darbā piedāvāts ieskats, kā skolēniem efektīvāk mācīt matemātikas problēmrisināšanas prasmes, diferencējot IT programmas vizualizācijai un vienlaikus paaugstinot skolēnu mācību motivāciju, kā arī praktiski pārbaudī…